一年级的古诗教学(一年级古诗教学设计)

简介、古诗教学的重要性、如何教授一年级的古诗、教学方法及效果、结语。

一年级的古诗教学

简介

古诗是中华文化的重要组成部分，也是中国传统文化的重要载体之一。在现代化进程不断加速的今天，我们应该更加珍视古诗文的价值，让它在新时代下绽放光彩。在小学课堂中，怎样教授一年级的古诗呢？本文结合实际经验，探讨一年级古诗教学的方法和效果。

古诗教学的重要性

对于小学生来说，古诗的学习对于启迪语感，培养审美情操十分重要。诵读古诗可以让孩子领略华夏儒雅传统，提升学生的情感教育、美育和文化素养，还能培养语文、文学修养，及锻炼小学生的表达、理解、记忆和感知能力，帮助他们自信地站在文学殿堂的门槛前。

如何教授一年级的古诗

（1）有选择性地选择适合小学生的古诗。对于一年级的孩子来说，关于自然界的诗句较为容易理解，比如《静夜思》、《山行》等。

（2）采用情景式教学法。在教学过程中，可以让孩子欣赏古诗人的诗意之美，然后根据内容创设情景，给孩子提供视觉、听觉、运动、感觉等多方面的感官提示，使得他们更加深入地理解古诗。

（3）让诵读成为日常。不妨在日常小课间时间，教授一些短小的诗句，在讲解以后让孩子自主练习，这样诵读自然、轻松，不会造成压力感，有助于逐渐培养孩子的诗歌启蒙兴趣和语感。

教学方法及效果

在小学古诗教学中，一定要重视基础知识的讲解，让孩子掌握诗歌的基础元素，通过诗歌元素的分析和解释，开启诗意的窗户，激发孩子的语感和表达能力。对于营造纯净、和谐的语言环境和情感投射的引导，教师在教学过程中应让孩子专注于诗歌内容、情境的创设，让他们感受到诗歌的魅力。

最终，教学效果取决于教师的教学方式和孩子的参与热情。当孩子们能够津津有味地朗诵古诗，自由组合句子，那么就说明古诗的教学取得了好的效果。

结语

在古诗教学中，教师既要科学地指导孩子，更要培养他们的兴趣和情感，引领他们走入文学殿堂。在日常教学中，我们应该重视开拓孩子的视野和审美意识，从中华传统文化中汲取丰厚营养，使他们通过古诗教学深层次地了解世界，让小学生在丰富的实践中得到体验和成长。

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